Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Czasoprzestrzeń szkoły. Co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka ta ma na celu zgłębienie roli oraz znaczenia szkolnej czasoprzestrzeni, ukazując jej wielowymiarową naturę. Publikacja podkreśla, jak istotna jest ona dla codziennych interakcji w placówkach edukacyjnych, wpływając na procesy wychowawcze oraz dydaktyczne. Autorzy, przyjrzawszy się czasoprzestrzeni w kontekście wydarzeń rozgrywających się zarówno w szkole, jak i poza nią, analizują te kwestie z perspektywy kulturowej, antropologicznej i społeczno-politycznej. Rozważania te są podejmowane z punktu widzenia nauczycieli, dyrektorów, uczniów oraz rodziców.
Publikacja dąży do odpowiedzi na pytania takie jak: jakie są zasady zarządzania czasem i przestrzenią w szkole? Jakie znaczenie ma mądre gospodarowanie tymi zasobami w codziennym życiu szkolnym? Jakie inicjatywy można podjąć w obrębie zastanej czasoprzestrzeni?
Książka skierowana jest nie tylko do nauczycieli i dyrektorów, ale także do osób odpowiedzialnych za politykę edukacyjną. Będzie również wartościową lekturą dla studentów kierunków pedagogicznych.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka ta ma na celu zgłębienie roli oraz znaczenia szkolnej czasoprzestrzeni, ukazując jej wielowymiarową naturę. Publikacja podkreśla, jak istotna jest ona dla codziennych interakcji w placówkach edukacyjnych, wpływając na procesy wychowawcze oraz dydaktyczne. Autorzy, przyjrzawszy się czasoprzestrzeni w kontekście wydarzeń rozgrywających się zarówno w szkole, jak i poza nią, analizują te kwestie z perspektywy kulturowej, antropologicznej i społeczno-politycznej. Rozważania te są podejmowane z punktu widzenia nauczycieli, dyrektorów, uczniów oraz rodziców.
Publikacja dąży do odpowiedzi na pytania takie jak: jakie są zasady zarządzania czasem i przestrzenią w szkole? Jakie znaczenie ma mądre gospodarowanie tymi zasobami w codziennym życiu szkolnym? Jakie inicjatywy można podjąć w obrębie zastanej czasoprzestrzeni?
Książka skierowana jest nie tylko do nauczycieli i dyrektorów, ale także do osób odpowiedzialnych za politykę edukacyjną. Będzie również wartościową lekturą dla studentów kierunków pedagogicznych.
