Belfry w przyciasnych reformach Pół wieku rozciągania

Autor w swojej książce podjął temat transformacji edukacji, zaczynając od lat sześćdziesiątych z eksperymentem Muszyńskiego, aż po współczesne nauczanie online, które zyskało na znaczeniu w czasie pandemii. Na tematykę pracy wpłynęła implementacja w szkołach założeń psychologii nastawień. W jednym z liceów w Kaliszu zrealizowano pionierski eksperyment pedagogiczny koncentrujący się na podejściu uczniów do rozwoju w oparciu o teorie Carol Dweck. Rok później ukazała się książka popularnonaukowa "Sterowanie uczącym się mózgiem", dokumentująca cały proces badań.Przez pięć lat na Konferencjach Diagnostyki Edukacyjnej prezentowano imponujące wyniki pokazujące efektywność podejścia psychologii nastawień według Carol Dweck, profesorki z Uniwersytetu Stanforda. Mimo licznych publikacji naukowych oraz zaangażowania nauczycieli, tezy Dweck nie zdobyły większej popularności w polskim systemie edukacyjnym. Neurobiolodzy zwrócili uwagę, że jedynie informacje osadzone w fascynujących opowieściach mogą silnie oddziaływać na naszą pamięć. Dlatego autor zdecydował się na narracyjny sposób przekazania wyników eksperymentu, zwiększając tym samym szansę na zainteresowanie szerokiej oświatowej publiczności.Centralną postacią książki jest dr Kornelia Rybicka, która na przykładzie własnych doświadczeń sugeruje konieczność redefinicji relacji między szkołami a uczelniami. Podkreśla potrzebę przejścia od instrukcji do współpracy. Bez takiej zmiany heurystyki, niezbędne dla kreatywności w pedagogice i psychologii, będą stopniowo wypierane przez biurokratyczne procedury.