Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Trening Umiejętności Społecznych dzieci i młodzieży z ADHD
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka dedykowana jest specjalistom, którzy pracują z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym. Oferuje dogłębne omówienie Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), wyjaśniając jego istotę oraz sposób stosowania tej metody w pracy z dziećmi i młodzieżą z ADHD. Publikacja opisuje również, czym dokładnie jest ADHD oraz z jakimi wyzwaniami społeczno-emocjonalnymi mogą borykać się osoby z tym zaburzeniem. Oprócz części teoretycznej, książka zawiera aż 80 ćwiczeń, które mogą być wykorzystane podczas sesji z TUS lub innych interwencji terapeutycznych, mających na celu rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych. Ćwiczenia te, zaprojektowane z myślą o grupowych zajęciach z uczniami z ADHD, są podzielone na osiem kluczowych obszarów: emocje, normy społeczne, komunikacja, teoria umysłu, samowiedza i samoświadomość, asertywność, radzenie sobie w sytuacjach trudnych oraz współpraca.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka dedykowana jest specjalistom, którzy pracują z dziećmi i młodzieżą w wieku szkolnym. Oferuje dogłębne omówienie Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), wyjaśniając jego istotę oraz sposób stosowania tej metody w pracy z dziećmi i młodzieżą z ADHD. Publikacja opisuje również, czym dokładnie jest ADHD oraz z jakimi wyzwaniami społeczno-emocjonalnymi mogą borykać się osoby z tym zaburzeniem. Oprócz części teoretycznej, książka zawiera aż 80 ćwiczeń, które mogą być wykorzystane podczas sesji z TUS lub innych interwencji terapeutycznych, mających na celu rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych. Ćwiczenia te, zaprojektowane z myślą o grupowych zajęciach z uczniami z ADHD, są podzielone na osiem kluczowych obszarów: emocje, normy społeczne, komunikacja, teoria umysłu, samowiedza i samoświadomość, asertywność, radzenie sobie w sytuacjach trudnych oraz współpraca.
