Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Socjoterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą. Programy zajęć
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Ta książka stanowi kompleksowy przewodnik po programach socjoterapeutycznych skierowanych do dzieci i młodzieży, którzy mierzą się z różnorodnymi wyzwaniami. Opisywane są w niej strategie radzenia sobie z problemami takimi jak nieśmiałość, agresywne zachowania, niskie poczucie własnej wartości czy trudności w rozwiązywaniu konfliktów. Dodatkowo, uwzględniono metody wspierania młodych osób w zakresie rozwijania asertywności oraz poruszono temat eurosieroctwa, które staje się coraz bardziej powszechnym zjawiskiem w kontekście migracji zarobkowej rodziców. Dzięki tej lekturze pedagodzy, terapeuci oraz rodzice mogą zyskać nowe narzędzia do pracy z dziećmi i młodzieżą potrzebującą pomocy w pokonywaniu codziennych trudności.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Ta książka stanowi kompleksowy przewodnik po programach socjoterapeutycznych skierowanych do dzieci i młodzieży, którzy mierzą się z różnorodnymi wyzwaniami. Opisywane są w niej strategie radzenia sobie z problemami takimi jak nieśmiałość, agresywne zachowania, niskie poczucie własnej wartości czy trudności w rozwiązywaniu konfliktów. Dodatkowo, uwzględniono metody wspierania młodych osób w zakresie rozwijania asertywności oraz poruszono temat eurosieroctwa, które staje się coraz bardziej powszechnym zjawiskiem w kontekście migracji zarobkowej rodziców. Dzięki tej lekturze pedagodzy, terapeuci oraz rodzice mogą zyskać nowe narzędzia do pracy z dziećmi i młodzieżą potrzebującą pomocy w pokonywaniu codziennych trudności.
