Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Communicating with Generation Z
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Publikacja koncentruje się na zgłębianiu tematów dotyczących komunikacji międzykulturowej i międzypokoleniowej, z naciskiem na pokolenie Z. Badanie opisane w części praktycznej skupia się na analizie sposobów, w jakie przedstawiciele tego pokolenia komunikują się w języku angielskim oraz jakie czynniki na to wpływają. Celem badań była ocena efektywności ich komunikacji, bazując na stopniu rozwinięcia kompetencji pragmatycznych i językowych uczestników. Szczególny nacisk położono na socjopragmatyczne umiejętności i pragmalingwistyczne strategie stosowane przez pokolenie Z, zwłaszcza w kontekście trzech aktów mowy: proszenia, odpowiadania na komplementy oraz przepraszania. Analiza umożliwia identyfikację problematycznych obszarów oraz sugerowanie zmian w metodach nauczania, które mogą wspierać dalszy rozwój umiejętności językowych w języku angielskim u młodych osób.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Publikacja koncentruje się na zgłębianiu tematów dotyczących komunikacji międzykulturowej i międzypokoleniowej, z naciskiem na pokolenie Z. Badanie opisane w części praktycznej skupia się na analizie sposobów, w jakie przedstawiciele tego pokolenia komunikują się w języku angielskim oraz jakie czynniki na to wpływają. Celem badań była ocena efektywności ich komunikacji, bazując na stopniu rozwinięcia kompetencji pragmatycznych i językowych uczestników. Szczególny nacisk położono na socjopragmatyczne umiejętności i pragmalingwistyczne strategie stosowane przez pokolenie Z, zwłaszcza w kontekście trzech aktów mowy: proszenia, odpowiadania na komplementy oraz przepraszania. Analiza umożliwia identyfikację problematycznych obszarów oraz sugerowanie zmian w metodach nauczania, które mogą wspierać dalszy rozwój umiejętności językowych w języku angielskim u młodych osób.
