Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Oblicza nudy szkolnej
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Nuda w szkołach to powszechne, lecz dotąd nieodpowiednio zbadane zjawisko. Jest to spowodowane jego trudną do zdefiniowania naturą i wielowarstwowością, a także niewielkim zainteresowaniem ze strony naukowców. Książka autorstwa Igi Kazimierczyk stara się wypełnić tę lukę, podkreślając, że nuda w edukacji wymaga uwagi decydentów oraz rodziców i nauczycieli. Praca ta opiera się na analizie licznych wywiadów z uczniami i nauczycielami i stanowi istotny wkład w dyskusję na temat obecnego stanu polskiego systemu edukacji oraz potrzeby jego ewolucji w przyszłości.Książka jest spójnie zorganizowana, zarówno w swojej części teoretycznej, jak i empirycznej, co czyni ją łatwą w odbiorze. Autorka, używając przystępnego języka, ukazuje, że nuda, choć wydawać się może oczywista, jest w rzeczywistości zjawiskiem wielowymiarowym i jest zależna od wielu czynników. Jak zauważa dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM, publikacja ta w klarowny sposób przedstawia różnorodne aspekty i przyczyny nudy w edukacji.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Nuda w szkołach to powszechne, lecz dotąd nieodpowiednio zbadane zjawisko. Jest to spowodowane jego trudną do zdefiniowania naturą i wielowarstwowością, a także niewielkim zainteresowaniem ze strony naukowców. Książka autorstwa Igi Kazimierczyk stara się wypełnić tę lukę, podkreślając, że nuda w edukacji wymaga uwagi decydentów oraz rodziców i nauczycieli. Praca ta opiera się na analizie licznych wywiadów z uczniami i nauczycielami i stanowi istotny wkład w dyskusję na temat obecnego stanu polskiego systemu edukacji oraz potrzeby jego ewolucji w przyszłości.Książka jest spójnie zorganizowana, zarówno w swojej części teoretycznej, jak i empirycznej, co czyni ją łatwą w odbiorze. Autorka, używając przystępnego języka, ukazuje, że nuda, choć wydawać się może oczywista, jest w rzeczywistości zjawiskiem wielowymiarowym i jest zależna od wielu czynników. Jak zauważa dr hab. Jacek Pyżalski, prof. UAM, publikacja ta w klarowny sposób przedstawia różnorodne aspekty i przyczyny nudy w edukacji.
