Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Ja jako członek rodziny. Materiały edukacyjne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Seria książek "Materiały edukacyjne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną" została stworzona w oparciu o wytyczne z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. Jej celem jest wsparcie nauczycieli i terapeutów w realizacji treści edukacyjnych i wychowawczych określonych w podstawie programowej. Książka ta skupia się na tematyce "Ja członek rodziny" i wykorzystuje fotografie jako narzędzie do omówienia zagadnień związanych z tym działem. Na stronach parzystych dziecko znajdzie zdjęcia, natomiast na nieparzystych zamieszczono pytania przeznaczone do odczytania przez nauczyciela, terapeutę lub rodzica. Początkowe pytania odnoszą się bezpośrednio do fotografii, a kolejne mają na celu pomóc w zdobyciu i utrwaleniu wiedzy oraz umiejętności związanych z omawianym obszarem. Ostatnia grupa pytań odnosi się do osobistych doświadczeń ucznia. Pod każdą serią pytań znajdują się ćwiczenia, które mają na celu utrwalenie zdobytych informacji przez dziecko.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Seria książek "Materiały edukacyjne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną" została stworzona w oparciu o wytyczne z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 14 lutego 2017 r. Jej celem jest wsparcie nauczycieli i terapeutów w realizacji treści edukacyjnych i wychowawczych określonych w podstawie programowej. Książka ta skupia się na tematyce "Ja członek rodziny" i wykorzystuje fotografie jako narzędzie do omówienia zagadnień związanych z tym działem. Na stronach parzystych dziecko znajdzie zdjęcia, natomiast na nieparzystych zamieszczono pytania przeznaczone do odczytania przez nauczyciela, terapeutę lub rodzica. Początkowe pytania odnoszą się bezpośrednio do fotografii, a kolejne mają na celu pomóc w zdobyciu i utrwaleniu wiedzy oraz umiejętności związanych z omawianym obszarem. Ostatnia grupa pytań odnosi się do osobistych doświadczeń ucznia. Pod każdą serią pytań znajdują się ćwiczenia, które mają na celu utrwalenie zdobytych informacji przez dziecko.
