Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Integracja sensoryczna a zaburzenia uczenia się
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Uczenie się jest kluczową funkcją mózgu, a problemy z nauką wynikają z zaburzeń w funkcjonowaniu układu nerwowego. Książka opisuje teorię A. Jean Ayres, która sugeruje, że trudności w nauce mogą być efektem dezorganizacji integracji sensorycznej. Podejście terapeutyczne koncentrujące się na integracji sensorycznej nie polega na nauce specyficznych zdolności, takich jak rozpoznawanie bodźców wzrokowych, zapamiętywanie serii dźwięków, czy umiejętności rysowania i zdobywania wiedzy z programów szkolnych. Głównym celem terapii jest rozwijanie mózgu w taki sposób, by mógł on samodzielnie radzić sobie z różnorodnymi wyzwaniami.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Uczenie się jest kluczową funkcją mózgu, a problemy z nauką wynikają z zaburzeń w funkcjonowaniu układu nerwowego. Książka opisuje teorię A. Jean Ayres, która sugeruje, że trudności w nauce mogą być efektem dezorganizacji integracji sensorycznej. Podejście terapeutyczne koncentrujące się na integracji sensorycznej nie polega na nauce specyficznych zdolności, takich jak rozpoznawanie bodźców wzrokowych, zapamiętywanie serii dźwięków, czy umiejętności rysowania i zdobywania wiedzy z programów szkolnych. Głównym celem terapii jest rozwijanie mózgu w taki sposób, by mógł on samodzielnie radzić sobie z różnorodnymi wyzwaniami.
