Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Głos ucznia
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Ta książka kładzie nacisk na znaczenie uwzględniania opinii uczniów w procesie edukacyjnym, oferując praktyczne porady, jak sprawić, by ich głos miał decydujące znaczenie w nauczaniu. Autorzy przekonują, że aspiracje uczniów mogą stanowić fundament do wyznaczania nowych, wartościowych celów w systemie edukacji, wpływając jednocześnie na kierunek jej rozwoju. Uczniowie, którzy czują się słuchani, zyskują większą pewność siebie, angażują się w życie szkolne i dostrzegają realną wartość swojej edukacji. Książka przedstawia skuteczne strategie budowania prawdziwego partnerstwa między nauczycielami a uczniami, jednocześnie pokazując, jak zadawać odpowiednie pytania i wykorzystać zebrane informacje, angażować uczniów w podejmowanie decyzji mających na celu poprawę sytuacji szkolnej oraz jak wprowadzać model sprzyjający rozwijaniu aspiracji, który umożliwia uczniom pełne wykorzystanie ich potencjału.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Ta książka kładzie nacisk na znaczenie uwzględniania opinii uczniów w procesie edukacyjnym, oferując praktyczne porady, jak sprawić, by ich głos miał decydujące znaczenie w nauczaniu. Autorzy przekonują, że aspiracje uczniów mogą stanowić fundament do wyznaczania nowych, wartościowych celów w systemie edukacji, wpływając jednocześnie na kierunek jej rozwoju. Uczniowie, którzy czują się słuchani, zyskują większą pewność siebie, angażują się w życie szkolne i dostrzegają realną wartość swojej edukacji. Książka przedstawia skuteczne strategie budowania prawdziwego partnerstwa między nauczycielami a uczniami, jednocześnie pokazując, jak zadawać odpowiednie pytania i wykorzystać zebrane informacje, angażować uczniów w podejmowanie decyzji mających na celu poprawę sytuacji szkolnej oraz jak wprowadzać model sprzyjający rozwijaniu aspiracji, który umożliwia uczniom pełne wykorzystanie ich potencjału.
