Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Scenariusze półwariackie
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka jest rozwinięciem poprzedniego tomu "Jak uczyć poezji?" tego samego autora. Zawiera szereg świeżych pomysłów, które mogą pomóc nauczycielom przełamać monotonię, pojawiającą się często w toku szkolnego nauczania wraz z rutyną. Autor skupił się między innymi na twórczości takich postaci jak Krzysztof Kamil Baczyński, Miron Białoszewski, Konstanty Ildefons Gałczyński, Stanisław Grochowiak, Zbigniew Herbert, Czesław Miłosz, Julian Tuwim, Leopold Staff, Wisława Szymborska, a także na poetyckiej prozie Olgi Tokarczuk. W tej publikacji można również znaleźć refleksje autora dotyczące wierszy tworzonych przez uczniów, pastisze wywiadów z uznanymi poetami oraz swoisty słowniczek twórców XX wieku.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka jest rozwinięciem poprzedniego tomu "Jak uczyć poezji?" tego samego autora. Zawiera szereg świeżych pomysłów, które mogą pomóc nauczycielom przełamać monotonię, pojawiającą się często w toku szkolnego nauczania wraz z rutyną. Autor skupił się między innymi na twórczości takich postaci jak Krzysztof Kamil Baczyński, Miron Białoszewski, Konstanty Ildefons Gałczyński, Stanisław Grochowiak, Zbigniew Herbert, Czesław Miłosz, Julian Tuwim, Leopold Staff, Wisława Szymborska, a także na poetyckiej prozie Olgi Tokarczuk. W tej publikacji można również znaleźć refleksje autora dotyczące wierszy tworzonych przez uczniów, pastisze wywiadów z uznanymi poetami oraz swoisty słowniczek twórców XX wieku.
