Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Muzeum w świecie wartości. Miejsca pamięci
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Publikacja zdecydowanie oferuje nowe spojrzenie na zagadnienie realizacji wartości z perspektywy filozoficznej, co czyni ją cennym źródłem także dla teoretyków zajmujących się aksjologią. Podczas gdy Grzegorz Żuk w swojej wcześniejszej pracy, "Edukacja aksjologiczna. Zarys problematyki", czerpał natchnienie z myśli teoretycznych, w tym przypadku to praktyka może stać się motywacją dla teoretyków. Autor umiejętnie przechodzi granice między teorią a doświadczeniem, ukazując, że wartości to nie tylko abstrakcyjne pojęcia, ale realnie istniejące w naszych wyborach, działaniach i wspomnieniach. Książka nie jest więc wyłącznie teoretycznym wkładem do filozoficznych rozmów, lecz także wezwanie do zastanowienia się nad realnym istnieniem wartości w naszym codziennym życiu, relacjach i doświadczeniach młodzieży. Właśnie w kontekście edukacji oraz osobistych przeżyć wartości te nabierają znaczenia, umożliwiając przemiany u osób je praktykujących i pamiętających.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Publikacja zdecydowanie oferuje nowe spojrzenie na zagadnienie realizacji wartości z perspektywy filozoficznej, co czyni ją cennym źródłem także dla teoretyków zajmujących się aksjologią. Podczas gdy Grzegorz Żuk w swojej wcześniejszej pracy, "Edukacja aksjologiczna. Zarys problematyki", czerpał natchnienie z myśli teoretycznych, w tym przypadku to praktyka może stać się motywacją dla teoretyków. Autor umiejętnie przechodzi granice między teorią a doświadczeniem, ukazując, że wartości to nie tylko abstrakcyjne pojęcia, ale realnie istniejące w naszych wyborach, działaniach i wspomnieniach. Książka nie jest więc wyłącznie teoretycznym wkładem do filozoficznych rozmów, lecz także wezwanie do zastanowienia się nad realnym istnieniem wartości w naszym codziennym życiu, relacjach i doświadczeniach młodzieży. Właśnie w kontekście edukacji oraz osobistych przeżyć wartości te nabierają znaczenia, umożliwiając przemiany u osób je praktykujących i pamiętających.
