Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Filozofia edukacji. Kształtowanie umysłu
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Monografia rozwija koncepcję człowieka i edukacji, ukazując je w kontekście biologicznego rozwoju i kulturowego kształtowania. Biologia wpływa na rozwój mózgu, podczas gdy kultura formuje umysł. Centralnym przesłaniem tej pracy jest stwierdzenie, że chociaż mózg jest fizycznym fundamentem niefizycznego umysłu, to język, będąc kluczową strukturą umysłową, odgrywa rolę pomostu w wymianie informacji pomiędzy nimi.W monografii znajdują się cztery główne rozdziały. W pierwszym rozdziale, zatytułowanym "Wykładnia Człowieka", opracowano ontologię człowieka, co stanowi podstawę całości analizy. Drugi rozdział, "Wykładnia Wychowania", przenosi dyskusję na temat człowieka w obszar wychowania. Kolejny, trzeci rozdział, "Wykładnia Wykształcenia", bada i tłumaczy znaczenie działań edukacyjnych realizowanych w rodzinie oraz na wszystkich szczeblach edukacji formalnej – od szkoły podstawowej po wyższe uczelnie – z naciskiem na formację aksjologiczno-umysłową młodej osoby. Ostatni, czwarty rozdział, "Wykładnia Badań", przedstawia potencjalne obszary badań w dziedzinie edukacji.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Monografia rozwija koncepcję człowieka i edukacji, ukazując je w kontekście biologicznego rozwoju i kulturowego kształtowania. Biologia wpływa na rozwój mózgu, podczas gdy kultura formuje umysł. Centralnym przesłaniem tej pracy jest stwierdzenie, że chociaż mózg jest fizycznym fundamentem niefizycznego umysłu, to język, będąc kluczową strukturą umysłową, odgrywa rolę pomostu w wymianie informacji pomiędzy nimi.W monografii znajdują się cztery główne rozdziały. W pierwszym rozdziale, zatytułowanym "Wykładnia Człowieka", opracowano ontologię człowieka, co stanowi podstawę całości analizy. Drugi rozdział, "Wykładnia Wychowania", przenosi dyskusję na temat człowieka w obszar wychowania. Kolejny, trzeci rozdział, "Wykładnia Wykształcenia", bada i tłumaczy znaczenie działań edukacyjnych realizowanych w rodzinie oraz na wszystkich szczeblach edukacji formalnej – od szkoły podstawowej po wyższe uczelnie – z naciskiem na formację aksjologiczno-umysłową młodej osoby. Ostatni, czwarty rozdział, "Wykładnia Badań", przedstawia potencjalne obszary badań w dziedzinie edukacji.
